Si bastara con hacer una ilustración o una animación de los conocimientos, el e-learning sería muy sencillo.

La ingeniería pedagógica tiene en cuenta todas las dimensiones globales de un proyecto de e-learning.

Por tanto, durante la fase de estudio se supone que la validación de nuestros clientes es completa, pertinente y realista. Sin cuestionar las elecciones estratégicas, a veces, preguntas sin importancia pueden manifestar grandes sorpresas.

Durante la fase de concepción general y de concepción detallada, los expertos y diseñadores instruccionales analizan, exploran, sintetizan y jerarquizan la información para alcanzar objetivos pedagógicos fijos y definir los enfoques pedagógicos más adaptados y competentes.

A continuación, durante la fase de ejecución, los aspectos técnicos, económicos y humanos se combinan con el fin de alcanzar una eficacia máxima.

Evidentemente, no existe una receta milagrosa y cada una de las soluciones propuestas tiene en cuenta sus obligaciones, sus objetivos y su entorno.